仲間達の将来、そして足場業界の未来のために——。四島組では、毎朝の朝礼後に15分間の学びの時間を設け、動画を通じてリーダーシップ教育を実践しています。学ぶのは、命令するだけのリーダーではなく、支え導く「サーバントリーダー」、全員で力を分かち合う「シェアドリーダー」など、今の時代に必要とされる人間力です。足場を組むだけでは終わらない、現場を導く人間を育てる。それが、四島組の目指す組織作りだと確信してます。
四島組は「終身教育」を掲げ、生涯を通じて学び続ける姿勢を大切にしています。人は学びを止めない限り、年齢や立場に関係なく成長し続けることができます。現場での経験、リーダー研修、日々の朝礼動画など、仲間たちは様々な機会を通じて自分自身を磨いています。その積み重ねにより、ただの職人から信頼されるリーダーへ、そして後輩を導く指導者へと進化していきます。技術だけでなく、人間力・判断力・発信力も養われ、やがて現場を越えて社会に影響を与える存在となるでしょう。四島組の仲間たちは「学びを力に変える力」を持ち、自らの限界を突破し、未来の足場業界を担う柱として、どこまでも成長し続けるのです。
四島組では、ただ現場をこなすだけではなく、「人を育てる」ことを大切にしています。毎朝、多角的なリーダー像を学ぶ時間を設けています。これは、仲間一人ひとりの可能性を広げ、現場の中核を担える力を養うための取り組みです。
真のリーダーシップ。四島組は、足場業界の未来を担う人材を本気で育てています。
✅ 終身教育がもたらす精神的メリット10選【四島組調査】
- 自己肯定感の向上
学び続けることで「自分は成長している」と実感でき、自信と誇りが生まれます。 - 挑戦を恐れない心
学習習慣により、未知のことにも前向きにチャレンジする姿勢が養われます。 - 主体性が育つ
自ら学ぶことで「与えられる」から「自分で動く」意識が定着します。 - 感謝と謙虚さが深まる
学ぶ過程で仲間や先輩の存在を再認識し、人とのつながりを大切にするようになります。 - 問題解決力の強化
学びにより視野が広がり、冷静かつ柔軟に物事を判断できるようになります。 - 将来への希望が持てる
「まだ伸びる」「もっと良くなる」という未来志向が自然に育ちます。 - ストレス耐性が向上
知識と経験が増えることで、不安やプレッシャーにも落ち着いて対処できます。 - リーダーシップ意識の芽生え
自分だけでなく、周囲を育てる視点が身につき、自然と頼られる存在になります。 - 自己管理能力が高まる
学びの継続は生活習慣や時間の使い方にも良い影響を与え、規律が身につきます。 - 生きがいの実感
成長し続けることで「自分の存在意義」や「やりがい」を強く感じるようになります。
サーバントリーダーシップとは、リーダーがメンバーを支援し、その成長を促すことを重視するリーダーシップスタイルです。従来のトップダウン型とは異なり、リーダーがメンバーの意見に耳を傾け、共に目標達成を目指すことを特徴とします.
リーダーとして大事なこと【四島組ルール】
- 模範となる行動をする
挨拶・時間・安全など、まず自分が手本になる。 - 相手の話をしっかり聞く
指示だけでなく、メンバーの声に耳を傾ける姿勢が信頼につながる。 - 感謝とねぎらいを忘れない
「ありがとう」「助かったよ」などの一言が人を動かす。 - 責任から逃げない
問題が起きたとき、人のせいにせず、まず自分が向き合う。 - チームの雰囲気をつくる
明るく声をかけ、相談しやすい空気をつくるのもリーダーの役目。 - 自分の弱さも見せられる
完璧であるより、正直で人間らしい姿が信頼される。 - 判断力と決断力を持つ
迷ったときに方向を示すのがリーダー。勇気ある決断が求められる。 - 部下の成長を支える
叱るだけでなく、教え、任せ、見守る姿勢が人を育てる。 - 目標を共有する
チームが同じ方向に向かえるよう、ビジョンを明確に伝える。 - リーダー自身が学び続ける
成長を止めず、自分も常に良くなろうとする姿勢が背中で語る力になる。
シェアドリーダーシップとは、チームのメンバー全員がリーダーシップを発揮し、状況に応じて役割を分担するリーダーシップのあり方です。従来のトップダウン型のリーダーシップとは異なり、特定のリーダーだけでなく、チーム全体で目標達成に向けて協力し合うことを目指します。
⚠️ 終身教育による精神的なデメリット（注意点）【四島組調査】
- プレッシャーの増加
「常に学び続けなければならない」という意識が、精神的な重荷になることがあります。 - 自己否定感のリスク
他の仲間と比べて成長が遅いと感じると、「自分はダメだ」と思い込みやすくなります。 - 燃え尽き症候群
高い学習意欲と努力を続けた結果、急に気力を失うケースも見られます。 - プライベートとのバランス崩壊
学びや自己研鑽に集中しすぎて、家族や趣味との時間が犠牲になる可能性があります。 - 過度な理想追求
「もっと良く」「もっと高く」という意識が強すぎて、現実とのギャップに苦しむことがあります。 - 学びの目的喪失
「なぜ学ぶのか」が曖昧になると、学習が義務化し、やる気や喜びを失うことも。 - 他者への過度な期待
自分が学ぶことで、無意識に他人にも同じ成長を求め、苛立ちや摩擦を生むことがあります。 - 孤独感の増加
学びに熱中する中で、周囲との会話や共感の時間が減り、孤独を感じやすくなる可能性があります。 - 現場とのギャップ
理論や知識を学んでも、現場で実践できないと、無力感や違和感が生じることがあります。 - 「成長＝評価」と感じる危険
学びが評価や昇進と強く結びつきすぎると、「学ばなければ価値がない」と思い込んでしまうことがあります。